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Diffusione Editoriale |
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ISBN |
88-244-8176-0 |
| Codice |
VTS6 |
| Autore |
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| Titolo |
Testage: Scienze della Formazione Primaria - Guida ai test per l'ammissione ai corsi di laurea a numero chiuso, Test ufficiali svolti e commentati |
| Pagine |
320 |
| Prezzo |
€ 18,00 |
| Allegato |
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| Collana |
testage |
| Descrizione |
Il sistema scolastico attuale è sempre più attraversato da continui cambiamenti sociali, economici e culturali: come rispondere, allora, ai bisogni formativi e, soprattutto, come attuare gli interventi più adeguati in relazione ai problemi specifici? È opportuno, innanzitutto, non considerare più la formazione scolastica, che ha una sua forte tradizione, come un mondo a sé, ma in relazione dialettica e in osmosi con i diversi campi del sapere. L'insegnante deve mettere in atto strategie e tecniche di intevento che gli consentano di raggiungere obiettivi più ampi e articolati. Questo vuol dire anche operare una scelta consapevole nel complesso campo delle teorie formative, cosa non facile perché significa attingere a modelli estremamente diversi, da quello pedagogico a quello psicologico e sociologico. Certamente tecniche e strategie di interventi nell'ambito della scuola rispecchiano caratteristiche e obiettivi peculiari, che non possono in alcun modo considerarsi neutri o interscambiabili. Eppure è quanto mai oggi necessario riflettere sul significato della disciplina della formazione, un campo del sapere dai contorni quanto mai poco definiti, un mondo caratterizzato da evoluzione e ripensamenti che ne fanno una scienza impegnata in una continua ricerca. Perché se, al di là di qualunque retorica, non è mutato il presupposto che alla base della scelta della professione dell'insegnamento debba esservi una forte motivazione, è invece cambiata l'identità del suo ruolo. È stato, infatti, ormai definitivamente superato il modello formativo tradizionale che essenzialmente si limitava a esigere dall'insegnante la conoscenza della materia di insegnamento. Oggi si richiedono conoscenze e competenze molto più ampie, flessibili, che comprendono, non solo le dinamiche che regolano i processi di apprendimento dell'allievo, ma quelle della società che con le sue trasformazioni influenza sempre di più la realtà dell'infanzia. Il corso di laurea in scienze della formazione primaria è nato proprio per far fronte a queste nuove esigenze e per disegnare una nuova figura di docente. Il laureato della classe di scienze della formazione dovrà applicare le conoscenze teoriche e le competenze operative acquisite ai rapidi cambiamenti di un'epoca influenzata dal digitale, dalle multietnie e dall'interculturalità. Proprio perché risponde a queste esigenze, che sono poi quelle della non accettazione deterministica e sterile dei cambiamenti, gli sbocchi occupazionali di questi laureati vanno al di là di quello prettamente scolastico. Sempre più richieste sono, infatti, le figure di educatore professionale (socio sanitario, di comunità infantili) e le professionalità legate al mondo imprenditoriale come il formatore aziendale, e all'attività sociale come l'operatore interculturale. |
Janco
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